nach vollendetem zivi habe ich mich entschlossen, nicht sofort wieder die schulbank zu drücken, sonder erstmal für ein halbes jahr weg zufahren. den sommer über gearbeitet, um das nötige taschengeld auf der seite zu haben, ging es mitte oktober 2001 nach neuseeland. dass am münchner flughafen nicht ganz so viel los war lag vielleicht daran, dass der 11 september gerade 4 wochen zurück lag. doch nachdem man die hälfte der welt nach etwa 12 stunden flugzeit umrundet hatte, war in singapore von einer flugangst nicht mehr die rede. der jumbo nach auckland war vollbesetzt mit asiatischen menschenkinder. kurzzeitig fragte ich mich, ob ich in den falschen flieger richtung shanghai oder tokyo eingestiegen bin. doch es stellte sich heraus, dass das für den asiatischen raum nicht mehr ganz so weit entferte neuseeland ein sehr beliebtes reiseziel ist.
in münchen bei leichtem schneefall gestartet wurde ich nach etwa 34 reisestunden von meiner tante in auckland, sonnig bei 27 grad, abgeholt. verheiratet mit einem neuseeländer, hat meine tante deutschland den rücken gekehrt und sich für das land der weißen wolke entschieden. ich konnte mich in einem vorort von auckland, direkt an der ostküste mit blick über die trainierenden americas cup boote entspannt von dem jetlag erholen und nach einem fahrbaren untersatz ausschau halten.



fortsetzung folgt....

Unsichtbar.


R. Ellison erzählt in seinem Meisterwerk "Invisible Man", es wird als Bildungsroman und Meilenstein der afro-american literature gesehen, wie es dazu kommt, dass ein junger Schwarzer Südstaatler sich in einer dunklen Höhle am Rande Harlems, erleuchtet von tausend Glühbirnen, der Gesellschaft entzieht. Er ist für alle UNSICHTBAR.
Gesehen werden nur Dinge, für die man sich interessiert, die man wahrnimmt. Wahrnehmen bedeutet einer Sache den nötigen Respekt entgegen zu bringen, ihr Bedeutung zuzuschreiben.
Wenn das Individuum vom Kollektiv nicht mehr beachtet wird, wenn dem einzelnen kein Respekt und keine Aufmerksamkeit geschenkt wird, dann wendet sich Invisible Man, der zuvor noch als Bürgerrechtsvertreter in New York kämpfte, dem Gin, Jazz und den Träumen zu.
Wen nehmen wir wahr? Wen übersieht man? Wer ist sichtbar für uns?
Um nicht bald nur noch von Gin, Jazz und Träumen zu leben, (was vielleicht für ne Zeit gar nicht soo schlecht wäre) kann man sich gerade in der Schule glaube ich gut mal wieder vor Augen führen, was man wahrnimmt, was und wer sichtbar für einen selbst ist, und wer nicht.

gegensatz_
schwarz- weiß
reich- arm
grüne landschaft- dürre
kaltes wasser- heiße luft
faszination- erschrecken
erleben- wegschauen

die faszinierende stadt kapstadt lebt und pulsiert bedingt durch ihre gegensätze. keine andere mir bekannte metropole kombiniert so viel wunderbares als auch erschreckendes. jeder augenblick hält zu dem entdeckten immer den passenden kontrast bereit. zwei völlig unterschiedliche kulturen leben mittlerweile ohne unterdrückung der farbigen bevölkerung zusammen. für mich erstaunlich, dass der übergang seit dem ende der apatheit ohne großen knall verlief. denn den ca 2 mil einwohnern in der stadt stehen ca 5-7 mil menschen in den umliegenden townships gegenüber. nur wenig schwarze und farbige haben den weg zu wohlhabenden leuten gemacht. gute wohngegenden und das zentrum der stadt wird immernoch von den weißen bewohnt, die aber nicht mal 20% der stadt!!!!-bevölkerung ausmachen.
doch der kulturelle als auch der landschaftliche reiz der stadt ist unglaublich, wenn auch immer gepaart mit dem immerfort auftretenden kontrast.
eine erfahrung, die ich selbst nicht missen möchte, vielleicht vielen menschen auch mal etwas die augen öffen würde

zeichen und rechenblockaden.
massenweise in der grundschule durch fehlerhaftes lehren der lehrekörper ausgelöst.
mühsam durch hr schmid im fortgeschrittenen alter bei den blockierten studenten wieder eliminiert.
wieso hr schmid wird nicht prophylaktisch gearbeitet, und die blockade erst gar nicht zugelassen???
wieso ist hr schmid nicht bildungsminister?
ich fand es faszinierend in ihrer vorlesung von den blockaden zu erfahren.
aber wo sind die ganzen grundschullehrer und innen die uns helfen könnten, blockaden zu vermeiden?
ein von der zeichenblockade befallener student

Vier Begriffe, die einen Unterrichtsstunden Plan darstellen:

1. Lebensmittel - Betrachtung
2. Zuordnen - Beobachtung
3. Schmecken - Begreifen
4. Mitteilen- Beschreiben